Daniela Torres renunció como fiscal antes de que comience el juicio político en su contra

Esta tarde, desde el Poder Judicial comunicaron la suspensión del juicio político a la fiscal Daniela Torres, cuyo inicio iba a ser el próximo martes 16 de septiembre. Este se debe a que, desde el Gobierno, comunicaron que el Gobernador aceptó la renuncia de Daniela Torres a su cargo de fiscal de Instrucción N° 2, a partir del 9 de septiembre.

En cuanto a Torres, la fiscal fue denunciada por el juez de Garantías N° 2 de la segunda circunscripción judicial, Matías Farinazzo Tempestini. La causa gira en torno a la desaparición de casi $500.000 que fueron secuestrados durante un allanamiento, realizado en un domicilio donde viven dos hermanos. Sin embargo, la madre de estos hombres acreditó que el dinero le pertenecía a ella y pidió su devolución.

Durante una audiencia por este caso, el juez Farinazzo Tempestini ordenó la restitución de ese dinero, a lo que Torres respondió que se encontraba depositado en una cuenta judicial de procuración. El juez volvió a ordenar la restitución inmediata, pero Torres interpuso un recurso de apelación con efecto suspensivo. Farinazzo concedió la apelación, pero sin el carácter suspensivo. Mientras el juez daba a conocer su resolución, la fiscal se retiró de la audiencia de manera intempestiva.

Lo siguiente que se conoce sobre la causa es que la mujer en cuyo domicilio se realizó el allanamiento recuperó el dinero, aunque el monto fue ligeramente menor al denunciado. Asimismo, se habría constatado que el dinero nunca estuvo en una cuenta judicial, menos aún de procuración.

Por ello, Torres fue enunciada por incumplimiento al artículo que trata sobre bienes secuestrados; incumplimiento de órdenes judiciales, faltar a la verdad en audiencia ante el juez de Garantías y falta de decoro en el cumplimiento de sus funciones.

Presupuesto 2026: el Superior Tribunal pidió una reunión con presidentes de los bloques de diputados para dar su opinión

En medio de la discusión legislativa por el presupuesto 2026, el Superior Tribunal de Justicia solicitó hoy una audiencia a los presidentes de los bloques de la Cámara de Diputados. Según el comunicado oficial, el objetivo es “exponer los fundamentos, proyecciones y explicaciones pertinentes que facilitarán un análisis más acabado y transparente del referido presupuesto y de las necesidades institucionales que lo sustentan”.

El Alto Cuerpo Judicial subrayó que el presupuesto constituye una herramienta esencial para garantizar el servicio de justicia en toda la provincia y consideró la reunión como “de suma utilidad” antes de que los legisladores definan el texto final.

En este sentido, cabe señalar que, tal como expuso días atrás la directora de Presupuesto Público, Mónica Rita Biancotti, el Poder Judicial tendrá un incremento del 23% en sus partidas si se compara el presupuesto 2025 con el 2026. En contraste, el Ejecutivo y el Legislativo solo crecerán alrededor de 2% en números redondos.

Si bien el aumento sería el “mejor” de los tres Poderes, el proyecto de presupuesto pone serias restricciones sobre la planta de personal. En concreto, el proyecto presentado por el Ejecutivo no contempla un aumento en la planta permanente de empleados judiciales. Biancotti explicó que la proyección quedó “sujeta a la ley de emergencia”, ya que el cálculo elevado por el Poder Judicial superaba lo permitido por el decreto de diciembre de 2023, que fijó como fecha límite el 9 de diciembre de ese año para establecer la cantidad de cargos existentes.

Ese tope impide nuevas designaciones y, según la funcionaria, incluso podría implicar una reducción: “Los cargos que establece la ley de emergencia al 9 de diciembre del 2023 son menos. O sea, que no pueden los 1.440, deberían ir hasta incluso disminuyendo”.

Pese a que desde el Poder Judicial se planteó la necesidad de designar más personal en algunos sectores, esa posibilidad no está contemplada en el proyecto para 2026.

Los colectivos de “Ver para ser Libres”, con acceso a controles viduales y anteojos, llegan a San Luis el próximo lunes

Dos unidades móviles oftalmológicas, resultado de un trabajo conjunto entre la Provincia y la Nación, llegarán a San Luis para garantizar que niños del nivel Primario accedan a controles de agudeza visual y, en caso de ser necesario, reciban anteojos en el momento y sin costo. El operativo comenzará el lunes 15 y durante la primera semana se instalará en barrios de las ciudades de San Luis y Villa Mercedes.

El programa ‘Ver para ser Libres’, impulsado por el ministerio de Capital Humano de la Nación a través de la secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia, busca fortalecer la salud visual de los niños de nivel Primario. Su llegada a San Luis se da por segunda vez en el año como parte de un acuerdo entre Nación y Provincia.

En esta oportunidad serán dos buses oftalmológicos completamente equipados los que prestarán servicio durante dos semanas, con capacidad para realizar controles de agudeza visual, fabricar y entregar los anteojos en el acto, sin intermediarios y de manera gratuita.

“Así como lo hicimos con el Tren de Capital Humano, articulamos con Nación la llegada una vez más del programa ‘Ver para ser Libres’ a la provincia. Ellos aportan los colectivos, el equipamiento y un equipo técnico y nosotros a los profesionales que atenderán. El objetivo, como siempre con este tipo de acciones, es que las familias vulnerables puedan acceder a más servicios. En este caso puntual está destinado a niños de entre 6 y 12 años”, informó el ministro de Desarrollo Humano, Gustavo Bertolini.

“Durante la primera semana los colectivos estarán en San Luis y Villa Mercedes, uno en cada ciudad, y en la segunda estarán algunos días más en estas dos ciudades y también visitarán localidades del interior provincial en las que, en base a una articulación con el ministerio de Salud de la provincia, detectamos una mayor demanda, por lo que se hace necesario reforzar la atención que actualmente se brinda”, agregó el ministro.

Horario y requisitos para atención
La atención se realizará de lunes a viernes de 9:00 a 16:00. Los turnos se entregan a partir de las 8:30 por orden de llegada y es necesario asistir con DNI.

Cronograma de la primera semana

San Luis

  • Lunes 15, martes 16 y miércoles 17: espacio verde y SUM del barrio República

  • Jueves 18 y viernes 19: SUM del barrio Eva Perón (Pablo Lucero y Río Quinto)

Villa Mercedes

  • Lunes 15 y martes 16: SUM del barrio San José (Dr. Tallaferro y Zoilo Concha)

  • Miércoles 17 y jueves 18: SUM del barrio Eva Perón (Tomás Ferrari y Granaderos Puntanos)

  • Viernes 18: SUM del barrio Ciudad Jardín (Clavelina y Rosas)

El costo de la canasta básica total es cercano a $1.200.000 para una familia tipo, según el Indec

El Indec publicó un informe en el que se consignó que el valor de la canasta básica total (CBA) en agosto para una familia tipo (padres y dos hijos) es de $1.160.780 y la canasta básica alimentaria (CBA) de $520.529. Por otra parte, la entidad nacional afirma que la línea de indigencia está en $168.456 y la de pobreza en $375.657.

La CBA (alimentos, bienes y servicios) acumula un aumento en 2025 del 13,3% y la básica un 15,8%, mientras que la suba interanual de ambas es del 23,5%.

La CBT para una familia de 3 integrantes es de $924.116 y la CBA de $414.402. Por otra parte, la CBT para una familia de cinco integrantes es de $1.220.885 y la CBA de $547.482.
¿Cómo se compone la canasta básica total?

Para determinar los valores de la CBT se amplía la CBA sumando bienes y servicios no alimentarios. “La estimación se obtiene mediante la aplicación del coeficiente
de Engel (CdE), definido como la relación entre los gastos alimentarios y los gastos totales observados en la población de referencia. La CBA se valoriza cada mes con los precios relevados por el Índice de Precios al Consumidor del Gran Buenos Aires (IPC-GBA)”.

¿Cómo se integra la canasta básica alimentaria?

El Indec explica que “la CBA se ha determinado tomando en cuenta los requerimientos normativos kilocalóricos y proteicos imprescindibles para que un varón adulto de entre 30 y 60 años, de actividad moderada, cubra durante un mes esas necesidades (adulto equivalente). A su vez, se seleccionaron los alimentos y sus cantidades en función de los hábitos de consumo de la población a partir de la información provista por la Encuesta Nacional de Gastos de los Hogares (ENGHo).

Paro por el veto al presupuesto universitario: “El Gobierno nacional tiene que oír lo que decidió el conjunto del Congreso”

Este viernes se realiza un paro nacional universitario durante 24 horas en rechazo al veto presidencial a la Ley de Financiamiento Educativo 2026 y la Universidad Nacional de San Luis adhirió a la medida. La semana que viene el Congreso tratará el veto que firmó el miércoles el presidente Javier Milei.

“El Gobierno nacional tiene que escuchar el reclamo, tiene que oír lo que decidió el conjunto del Congreso a partir del del reclamo de de la comunidad universitaria, y es por eso que es es este paro. Es por eso que vamos a ganar las calles con una nueva marcha federal, el día que se trate en el congreso el rechazo a este veto”, dijo el Arturo Gómez, secretario general de ADU, en declaraciones a La Gaceta Digital.

Gómez consideró que el paro es muy fuerte a nivel nacional, e incluso en algunas universidades como en Córdoba, la medida de fuerza comenzó este jueves. El gremialista adelantó que seguramente habrá nuevos paros nacionales el 17 y 24 de septiembre para “mostrar el rechazo a a este veto presidencial y exigiéndole al a diputados y a senadores que este veto sea rechazado. Atenta contra la universidad pública nacional, contra los colegios pre universitarios, contra la calidad de vida de la docencia, de los trabajadores no docentes, de nuestras familias, que ya estamos siendo fuertemente castigadas”.

El problema del salario docente y presupuesto universitario es un problema histórico, pero que se agravó en los últimos años. Las universidades vienen siendo financiadas con el presupuesto 2023. El año pasado se aumentó un 70% por decreto el presupuesto para los gastos de funcionamiento.
En 2024, el presidente Milei vetó la Ley de Financiamiento Universitario y el Congreso ratificó el veto. El 6 de agosto, la Cámara de Diputados de la Nación aprobó una nueva ley de financiamiento universitario “propone actualizar las partidas presupuestarias para el funcionamiento universitario, hospitales universitarios, ciencia y tecnología, y extensión universitaria al 1° de enero de 2025, según la inflación acumulada de 2023 y 2024”, según publicó Chequeado. Sin embargo, este miércoles, Milei la nueva Ley de Financiamiento Universitario.

El gremialista manifestó que el presupuesto universitario 2026 “no resolvía todos los problemas”, pero marcó un piso y “respondía muchísimas de las necesidades del conjunto de de la comunidad universitaria”.

“Hemos perdido arriba del 50% de nuestros salarios en lo que va del gobierno de de Javier Milei. Sin paritarias desde octubre del año pasado. Estamos en una situación realmente caótica, sin presupuesto, el mismo presupuesto de hace dos años, es insostenible. No hay garantías de terminalidad de las cursadas de este año, no hay garantía de terminalidad de muchísimas carreras a lo largo y ancho del país”, advirtió Gómez.

El Concejo aprobó por unanimidad una suerte de “repudio” al veto de Milei a la Ley de Financiamiento Universitario

En una sesión más que extraña, el Concejo Deliberante aprobó por unanimidad una especie de repudio al veto del presidente Javier Milei a la Ley de Financiamiento Universitario. Este “repudio” tomó la forma de una cuestión de privilegio (un reclamo que un legislador hace para que se respete su inmunidad o derechos parlamentarios) planteada por la oposición en contra de Milei luego de un larguísimo debate sobre dos proyectos para declarar de interés el Día del Maestro.

Sobre esta fecha, lo primero que se trató sobre tablas fue un proyecto de la oposición que el oficialismo no quiso acompañar, argumentando que mezclaba en sus considerandos “cosas que no están enfocados en el espíritu de los proyectos”. “Estamos a favor de los docentes”, dijo Lizbeth Huatay, la presidenta del bloque oficialista, antes de anunciar que iban a votar en contra del homenaje.

A raíz de esto, llovieron las críticas de los opositores, acusando a los oficialistas de “libertarios”, de estar a favor de las “políticas de ajuste” de los gobiernos Nacional y Provincial y de estar a favor del veto del Presidente a la Ley de Financiamiento Universitario. “Ustedes aplauden ese veto”, les dijo el siempre verborrágico Alejandro Cordido, durante una alocución de 30 minutos seguidos.

Luego de este proyecto, se trató sobre tablas, y a pedido de la oposición, el proyecto que el oficialista Mario Silvestri hizo sobre el Día del Maestro y del Profesor, que es el 17 de septiembre. Los opositores anunciaron que ellos sí iban a acompañar el proyecto de Silvestri porque sería ilógico no hacerlo. “No se puede hablar de educación suponiendo que no hablamos de política”, dijo Cordido, quien lanzó una nueva serie de acusaciones en contra del oficialismo.

Claramente, las acusaciones de la oposición calaron hondo, al punto de que Huatay manifestó: “Estamos en contra del veto y a favor de los docentes”. Esto fue utilizado por la oposición, la cual propuso que se haga un nuevo proyecto que incluya el repudio al veto de Milei.

Por momentos, parecía que la oposición iba a lograr este proyecto unificado, pero en una votación donde justo se desconectaron los oficialistas que participaban de manera virtual, esto se terminó rechazando y finalmente se aprobó el proyecto de Silvestri sin modificaciones.

Hablando de los que estaban online y “sufrieron” una desconexión justo cuando se votaba la incorporación del repudio al proyecto, la oficialista Micaela Medina, que es docente de la UNSL, aseguró que “no es así” luego de una de las tantas acusaciones de la oposición de que ellos apoyan el veto de Milei.

Cordido aprovechó esta manifestación de Medina y Huatay y planteó la cuestión de privilegios en contra de Javier Milei y, claramente, al oficialismo no le quedó otra más que aprobarla.

En cuanto al resto de la sesión, ocurrió lo mismo que todos los jueves, se aprobaron declaraciones de interés, el oficialismo bloqueó un pedido de informe de la oposición (referido al mal funcionamiento de la línea de reclamos 147) y no se trató ningún proyecto que mejore la vida de los vecinos de la ciudad de San Luis.

Así fue como se declaró de interés legislativo, municipal y cultural el 215º aniversario de la Independencia de Chile, se reconoció (a instancias de la oposición) el Día Mundial para la Prevención del Suicidio y se destacó la cuarta vigilia “Guardia bajo las estrellas: Buscando la Cruz del Sur”, un evento cultural orientado a la participación comunitaria.

Potrero de los Funes: cuatro alianzas competirán en las elecciones municipales del 9 de noviembre

Las elecciones para intendente y concejales de Potrero de los Funes será el 9 de noviembre y ya se dieron a conocer que se presentaron cuatro alianzas. Como el intendente Damián Gómez no adhirió a las fechas de elecciones provinciales y nacionales, las personas con domicilio en Potrero irán a votar tres veces este año.

Desde el Poder Judicial dieron a conocer que las alianzas que competirán son:
– Alianza Ahora San Luis: Conformada por los partidos Avanzar San Luis, Gen, Acción Renovadora, Todos Unidos, Mercedinos por el Cambio, Mirada Socialista, Éxodo Puntano, Sanluiseños por el cambio, Movimiento de Integración y Desarrollo (MID), Unión Cívica Radical, Movimiento de Unidad Provincial, Juntos Podemos, y Pueblo, Identidad y Pertenencia.

– Alianza Frente Justicialista: Conformada por Partido Justicialista, Partido Movimiento de Integración Latinoamericana de Expresión Social (MILES) y Partido Compromiso Federal.

– Frente Potrero Activo: conformado por los partidos Tercera Posición, Hacemos y Proclame.

– Alianza Fuerza Patria San Luis: Conformada por los partidos Frente para la Victoria, Partido de la Victoria y Partido Comunista.

Los ciudadanos con domicilio en Potrero deberán elegir intendente y tres concejales.

Es importante mencionar que el intendente Gómez decidió no adherir a la fecha de la elección provincial del 11 de mayo. Luego desde el municipio de Potrero manifestaron que la fecha iba a ser el 26 de octubre en adhesión a las elecciones nacionales, pero finalmente la fecha es el 9 de noviembre. Por lo tanto, en la localidad se votará tres veces en 2025.

El Gobierno conmemoró el Día del Maestro en San Francisco y se entregó el premio al mérito docente

Entre la vocación y el mérito, el Solar Histórico de San Francisco del Monte de Oro volvió a ser el escenario elegido para conmemorar el 137° aniversario del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento, el primer maestro argentino.

En un acto presidido por el gobernador Claudio Poggi y el ministro de Educación, Guillermo Araujo, le rindieron homenaje a las maestras y maestros sanluiseños precisamente en el lugar donde en 1826 el ilustre sanjuanino fundó su primera escuela, declarado Monumento Histórico Nacional en 1941.

Antes de empezar con los discursos, junto a los cuerpos de Banderas de 18 establecimientos educativos de la provincia, el Gobernador y las autoridades descubrieron dos placas simbólicas que, por parte del Estado, rezaba: “Los discípulos son la mejor biografía del maestro”. Mientras que por parte del Municipio local decía: “Por ver grande a la Patria, tú luchaste con la espada, con la pluma y la palabra”. Todas en honor a Sarmiento.

“Estamos en una Argentina que habla poco de educación, casi nada. Prendemos la tele, escuchamos, la palabra educación parece silenciada, olvidada, y en San Luis hablamos de educación y hacemos con la educación. En el convencimiento de que un pueblo educado, como siempre digo, progresa. Un pueblo educado, un pueblo libre, conoce sus derechos, se puede defender, puede emprender. Un pueblo no educado no progresa, no es un pueblo libre o termina siendo esclavo de los pueblos educados. Por eso la educación está en el centro de nuestras políticas públicas”, dijo el Gobernador a modo de ratificación de uno de los ejes fundamentales de su gestión.

La encargada de abrir los homenajes fue la profesora y secretaria de Cultura y Educación de la municipalidad de San Francisco, Carina Pérez, para que luego, integrantes del Honorable Concejo Deliberante de la localidad le entregaran placas de reconocimiento a tres educadores por sus años dedicados a la docencia.

“Reconocemos y agradecemos a los docentes que con entrega, creatividad y vocación continúan el legado de Sarmiento. Ser maestro es mucho más que transmitir conocimiento, guiar, inspirar, sembrar valores y abrir horizontes incluso en las circunstancias más difíciles en sus manos está la posibilidad de formar generaciones más libres, más solidarias y más justas”, dijo la docente.

En ese sentido, Pérez invitó a toda la comunidad a renovar el compromiso de trabajar juntos para que la educación siga siendo la herramienta “transformadora que soñó Sarmiento”.

También, aseguró que en pocos meses, luego de muchos años, San Francisco tendrá nuevamente egresados del Instituto de Formación Docente Continua. “Después de muchos años volverán a egresar docentes en nuestro pueblo. Vaya mi sincero reconocimiento a los estudiantes de cuarto año del Instituto Superior de Educación e Innovación. San Francisco volverá a ser cuna de maestros”, cerró.

Por su parte, el intendente, Sandro Flores, destacó el compromiso que tienen los docentes. “Hoy quiero detenerme en el rol de nuestros docentes, ellos con paciencia y entrega forman a las nuevas generaciones transmitiendo valores y sueños. La educación sin dudas es la herramienta más poderosa de un pueblo. Reconocer a los docentes es la esperanza de un país mejor”, dijo el jefe comunal. ”Vivimos en una sociedad ingrata que le exige a los docentes y a la escuela, lo que no a las familias y padres”

El ministro de Educación, Guillermo Araujo, se refirió a los maestros, y en un principio citó el deseo que tuvo Domingo Faustino Sarmiento, quien soñó con una Argentina donde la educación fuese el cimiento de la libertad, la igualdad y el progreso.

“Entendió que en los primeros años de educación se forjan las bases que acompañarán a una persona toda su vida. En estos momentos iniciales el maestro es mucho más que un transmisor de conocimientos. Es guía, ejemplo, refugio y muchas veces sostén emocional. Son esos pequeños gestos, esas palabras de aliento, esas miradas que transmiten confianza los que pueden cambiar para siempre la historia de un niño”, aseguró Araujo.

En esa línea, el Ministro describió que los docentes, además de educadores son“los constructores de futuros” ya que la labor que realizan se enmarca en la vocación, el compromiso y el amor.

“Sabemos que ser maestro no es fácil. Vivimos en una sociedad por momentos ingrata, que exige al docente y a la escuela lo que no le exige a la familia y a los padres. Nos pide formar ciudadanos íntegros, responsables, empáticos y resilientes. Pero muchas veces se nos olvida que esa tarea debe ser compartida y que la escuela es la segunda casa, siempre y cuando la casa sea la primera escuela”, remarcó el funcionario.

Por último, Araujo le agradeció a los maestros, porque además de “enseñar letras y números, también enseñan valores, sueños y coraje”. “Gracias porque con paciencia infinita transforman el aula en un lugar donde cada niño puede creer en sí mismo. Gracias por ser constructores de futuro. Con la seguridad de que no hay tarea más grande. Más hermosa ni más noble que dedicar la vida a nuestros niños”, cerró.

Diez maestros recibieron el premio al Mérito Docente

Durante 2024, el gobernador Claudio Poggi retomó el cumplimiento del decreto N°3921-ME-2012, una iniciativa que impulsó en 2012 y que busca reconocer a los educadores a través del premio Mérito Docente. Algo que fue descontinuado por muchos años.

Es por eso que, durante el acto y bajo la edición 2025, el Gobernador les entregó a 10 docentes de cada región de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria perteneciente al Sistema Educativo Provincial este premio que es una manera de reconocer la vocación que tiene cada educador del territorio sanluiseño.

“Vengo a ratificar como Gobernador de San Luis mi compromiso con la educación, con el acceso al conocimiento. Esa es la clave para salir adelante no hay otro camino”, aseguró Poggi.

Antes de que comience con las entregas, y donde también aseguró que festejará el Día del Maestro en San Francisco los dos años que le quedan como Jefe de Estado, Poggi contó que los docentes premiados asistirán al Congreso Mundial sobre Convivencia y Violencia en la escuela.

“Luego de un proceso de selección que nació desde las mismas escuelas para el caso de las regiones educativas y de los mismos institutos superiores de formación docente, también vamos a designar hoy a los 10 docentes del año de las seis regiones educativas y de los cuatro instituto de formación, quienes tendrán la oportunidad, con sus conocimientos, asistir durante los días 28, 29 y 30 de octubre al 10º Congreso Mundial sobre Convivencia y Violencia en la escuela. Se llevará a cabo en la ciudad de Valparaíso de Chile”, aseguró el Mandatario.

Los docentes premiados fueron seis, uno por cada región, entre ellos Nicolás Gramajo de San Gerónimo; María Ortiz de Villa Mercedes; Luisa Sosa de Batavia; Gabriela Vieyra de Cortaderas; María Laura Pereyra de La Toma y Paola Domínguez de Quines.

Mientras que por el Instituto de Formación Docente Continúa de San Luis, fue premiada María Elena Bronzi, profesora responsable para los espacios curriculares ‘Práctica Docente II’, correspondiente al Profesorado de Educación Primaria, Profesorado de Inglés y profesorados de Educación Secundaria en Lengua y Literatura, Geografía e Historia y Práctica II, correspondiente al Profesorado de Educación Secundaria en Ciencias Políticas.

Por el Instituto de Formación Docente Continua de Villa Mercedes: Maite Esquerre, profesora responsable para los espacios curriculares ‘Cuerpo en Escena’ y ‘Dramaturgia Corporal’, correspondientes al Profesorado de Teatro con Orientación en Práctica Teatral.

Por el Instituto Superior de Educación e Innovación San Francisco del Monte de Oro: Kevin Rosales, profesor responsable para los espacios curriculares Lengua y Literatura, y Lengua y Literatura y su Didáctica II, correspondientes al Profesorado de Educación Primaria con orientación en Educación Rural.

Por el Instituto Superior de Educación e Innovación Santa Rosa del Conlara: Mercedes Castaño, profesora responsable para el espacio curricular Ciencias Naturales y su Didáctica l y Ciencias Naturales y su Didáctica ll, correspondientes al Profesorado de Educación Primaria con orientación en Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

ATE lanza un paro en la Municipalidad de San Luis tras denunciar amenazas y exigir mejoras laborales

Tras más de 15 asambleas realizadas en distintos sectores, desde la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) confirmaron la realización de un paro para este viernes en la Municipalidad de San Luis, exigiendo respuestas urgentes a una serie de reclamos que vienen planteando desde hace meses.

Entre los principales puntos que el gremio puso sobre la mesa se encuentran la recomposición salarial, el pase de sumas no remunerativas al básico, recategorizaciones, pases a planta permanente, entrega de ropa de trabajo, igualdad en el pago de suplementos adicionales y mejoras en las condiciones de seguridad e higiene laboral.

Denuncias de amenazas previas al paro
En la previa de la medida de fuerza, ATE difundió un duro comunicado en el que denunció presiones por parte de la Municipalidad capitalina. “El intendente Hissa somete a las y los trabajadores a las peores condiciones laborales y a salarios de miseria. Cuando visibilizamos el reclamo y ejercemos nuestro derecho a reclamo amenazan con descontar los días de asambleas”, advirtió el gremio, que cerró su mensaje con las consignas: “Basta de violencia y amenazas. Salarios y condiciones de trabajo dignos”.

Encuentro de Hissa con otros gremios
Mientras tanto, el jueves por la mañana, el intendente Gastón Hissa se reunió con referentes gremiales de la capital puntana, en el marco de la política de diálogo sindical que impulsa su gestión.

Participaron del encuentro Claudio “Chapa” Suárez, secretario general de UPCN San Luis; Edgar Magallanes, secretario general del Sindicato de Obras Sanitarias; y Alejandro Sosa, secretario general del Sindicato de Trabajadores Municipales.

Según informó el propio jefe comunal en sus redes sociales, durante la reunión se analizaron las recategorizaciones implementadas este año —que beneficiaron a un grupo de empleados y continuarán aplicándose, según aseguraron—, además de temas vinculados a la entrega de indumentaria y a la seguridad e higiene laboral.

Cabe destacar que ATE no participó de esta reunión.

Estudiantes de la Albert Einstein diseñan prótesis para personas que sufrieron amputaciones en sus manos

De izquierda a derecha: Salvador, Nahuel, César y María Luz.

Un grupo de alumnos de la escuela pública digital Albert Einstein trabaja en un proyecto innovador y solidario: el diseño de prótesis para personas que sufrieron amputaciones en sus manos. Bajo la dirección del profesor Facundo Mugetti, María Luz Dolcemáscolo Berecochea, César Ledesma, Salvador Maure y Nahuel Guzzo ya llevan cinco meses desarrollando dispositivos adaptados a dos pacientes.

Un proyecto escolar que combina innovación tecnológica y ayuda a la comunidad
“Inicialmente estamos trabajando con dos pacientes. La idea es poder ir desarrollando la prótesis según sus necesidades y llegar a lograr lo mejor posible. Si se puede, el año que viene seguiría el proyecto y se irían agregando más pacientes”, contó María Luz.

La estudiante destacó además que este es “el primer año que se hace un proyecto de esta magnitud” dentro de la escuela, lo que representa un desafío no solo para ellos, sino también para la institución. El trabajo no se limita a un ejercicio académico, sino que apunta a un impacto directo en la vida de personas concretas que esperan recuperar la movilidad de su mano.

El proyecto surgió a partir de la iniciativa de Mugetti, quien acercó a los alumnos el contacto con los pacientes. Fue él quien se cruzó con Diego, un carpintero que conoció mientras realizaba trabajos en otra escuela, y quien conocía desde hace años a Lázaro, el padre de un amigo de la infancia. Esa cercanía permitió transformar la práctica escolar en una experiencia con un fuerte compromiso social.

“Estamos adaptando la prótesis a ellos, haciendo en base a lo que ellos quieren, a lo que ellos piden, a cómo les gustaría tener la prótesis”, agregó María Luz, resaltando que el proceso no se trata solo de imprimir piezas, sino de acompañar de cerca las necesidades de cada paciente.

Dos historias, dos desafíos
Los estudiantes trabajan de manera paralela con los casos de Diego y Lázaro. El primero perdió el dedo índice y el mayor en febrero, en un accidente reciente de carpintería. El segundo, en cambio, vive desde hace más de cuatro décadas con la ausencia del anular, el meñique y parte de la palma, por una esquirla tras la explosión de un proyectil cuando apenas tenía 17 años.

“Uno fue más reciente, que fue el caso de Diego, que perdió los dos dedos a inicio de año. En cambio, a Lázaro fue hace más de cuarenta años, cuando tenía 17 años”, explicó Salvador, resaltando las diferencias entre ambos desafíos.

El equipo ya logró avances concretos. “Ya armamos un prototipo, pero no están bien las medidas, así que las estamos cambiando. Ya tenemos casi un modelo físico”, detalló Salvador. A su vez, Nahuel señaló que “ya se imprimieron un montón de cosas. Tenemos dedos impresos, la parte de la muñeca también”.

De la idea al diseño
Para materializar las prótesis, los jóvenes se apoyan en la tecnología. Utilizan el software Fusion 360, con el que diseñan cada pieza a medida. “Nosotros nos hemos ganado una beca del 90% y en ese curso nos enseñan lo que es el diseño, el modelado, cómo seguir paso a paso con las prótesis”, explicó César.

Esa beca llegó gracias a un webinar de una empresa de prótesis biónicas. “Nos enseñan desde el diseño hasta cómo hablar con el paciente, quiénes deben formar el equipo de trabajo, cómo imprimir y hacer una prótesis robótica”, relató María Luz.

Por ahora, los prototipos se realizan con impresión 3D, aunque el objetivo final es avanzar hacia materiales más resistentes. “La idea está entre recubrirlo con fibra de vidrio o fibra de carbono”, explicó Nahuel.

El impacto en los estudiantes
Más allá de lo técnico, el proyecto se convirtió en una experiencia que marca a los alumnos. “Para mí es muy bueno porque nosotros vamos aprendiendo algo nuevo, pero a su vez estamos ayudando a dos personas a recuperar funcionalidades y movilidad”, dijo María Luz, quien resaltó el valor de ver cómo los pacientes reciben y evalúan lo que se está construyendo.

César reconoció que esta experiencia cambió su relación con la escuela: “Yo me metí en esto porque era algo diferente. Facu es alguien que me ayudó mucho a que me guste esto, porque yo no estaba muy interesado en el colegio, y gracias a él le he estado poniendo más ganas. Me da felicidad que las personas se sientan un poquito mejor”.

Para Nahuel, el aprendizaje es doble: “Lo veo muchísimo como una oportunidad que no todos tienen y no todos tienen ganas de hacer. Me parece buenísimo para aprender y más cuando podés ayudar a alguien”.

Salvador valoró especialmente el trabajo en equipo y el contacto directo con los pacientes: “Estamos trabajando en grupo, algo que nos va a servir para la vida, y con casos reales. Es una forma de aprovechar el tiempo en algo que no se ve nunca”.

Un futuro abierto
La experiencia también despertó nuevas vocaciones. “Gracias a este proyecto me di cuenta de que hay un montón de carreras como Mecatrónica que son súper interesantes. Es básicamente esto, pero ya con título”, afirmó Nahuel.

María Luz coincidió: “Está bueno poder aplicar una carrera no solo en una fábrica, sino también para mejorar la calidad de vida de las personas”. Salvador completó: “Nunca pensé en una prótesis, y estar en este proyecto me ayuda a ampliar el abanico de posibilidades de carrera”.

De aquí a fin de año, el grupo espera tener listas las primeras prótesis definitivas. “La idea es ajustar el modelo físico y llegar a diciembre con las prótesis listas para que puedan usarlas Diego y Lázaro”, resumieron los estudiantes.